অধ্যায় ০১১: পরিপূর্ণ কিশোরী হৃদয়
অপারেশন থিয়েটার থেকে বেরিয়ে, ঝাউ চোংয়ুয়েত তাঁর মোবাইল খুললেন। স্ক্রিনে গভীর রাতে আসা একমাত্র অপঠিত বার্তা ভেসে উঠল।
“ঝাউ স্যার, লেকচার স্লাইডস ইমেইলে পাঠিয়ে দিলাম, দয়া করে দেখে নিন।”
সঙ্গে ছিল একটি সাদা, গোলগাল, মাথায় সবুজ ঘাসফুল গজানো অ্যানিমেটেড ইমোজি। এ বয়সের মেয়েরা এমন ইমোজি ব্যবহার করতে ভালোবাসে—ঝাউ চোংয়ুয়েতের কিছুটা মনে পড়ল, অনেকদিন আগে ঝাউ সিমুও যেন একবার এমন পাঠিয়েছিল।
তিনি ওয়েচ্যাটে পাঠানোর সময়টা দেখলেন—রাত এগারোটা পঞ্চাশ। অপারেশন শেষ হওয়ার ঠিক কয়েক মিনিট আগে। তাঁর জন্য রাত জেগে স্লাইড বানিয়ে দেওয়া—এটা তাঁর প্রত্যাশার বাইরে ছিল।
তবুও, এমন নীরব রাতে 'ঝাউ স্যার' সম্বোধনটা পড়ে, আবার মনে পড়ে গেল, দিনের বেলাতেই মেয়েটি তাঁকে 'তৃতীয় কাকা' বলে ডেকেছিল—কখনো আত্মীয়, কখনো শিক্ষক, দুই ভূমিকায় তার অবাধে যাতায়াত, যেন কোনোটাই তার জন্য কঠিন নয়।
স্ক্রিনের আলোয় ঝাউ চোংয়ুয়েত কোমল সুরে উত্তর দিলেন—“কষ্ট হয়েছে, তাড়াতাড়ি ঘুমিয়ে পড়ো।”
বার্তা পাঠানোর কয়েক সেকেন্ডের মধ্যেই উত্তর এল—
“শুভরাত্রি, ঝাউ স্যার, স্লাইডে কোনো সমস্যা হলে যেকোনো সময় বলবেন।”
ঝাউ চোংয়ুয়েত লিখলেন, “ঠিক আছে।”
হোস্টেলে, মুখ ধুয়ে বিছানায় চুপচাপ শুয়ে থাকা ইউন নুও অনেকক্ষণ ধরে মোবাইলের স্ক্রিনের দিকে তাকিয়ে ভাবল—‘ঠিক আছে’ কথাটার মধ্যে, উপরের 'শুভরাত্রি'র উত্তরও কি ছিল?
কিন্তু কৌতূহলও হলো—তৃতীয় কাকা কি কখনো কাউকে আগে থেকে ‘শুভরাত্রি’ বলেন?
সম্ভবত... না।
মঙ্গলবার যথানিয়মে এল। প্রত্যাশামতোই পুরো সকালের স্ব-অধ্যয়নের সময় কেমন যেন অস্পষ্টভাবে কেটে গেল।
চেন চিয়ানিয়াং পাশের বান্ধবীর চোখের নিচে কালো ছাপ আর বইয়ের পাতায় বুঁদ হয়ে থাকা দেখে হালকা স্বরে বলল, “নুওমি, সময় পেলে একবার মনোবিজ্ঞানীর কাছে যাওয়া উচিত তোমার।”
প্রতিবার প্র্যাকটিক্যাল ক্লাসের পর রাতে দুঃস্বপ্ন—সে হলে তো কবে ভেঙে পড়ত।
বেল বাজল, সবাই একে একে ক্লাসরুম ছাড়ল। ইউন নুও আলস্যে উঠে বই গুছোতে গুছোতে বলল, “যদি সত্যিই মনস্তাত্ত্বিক সমস্যা হয়, তাহলে তো সমস্যা বড়।”
যে মানুষের এনাটমিতে মনস্তাত্ত্বিক প্রতিবন্ধকতা আছে, সে ভবিষ্যতে কীভাবে রোগীর অপারেশন করবে?
“আমি তো মনে করি, কিছুই না। সার্জন না-হলে, মেডিসিনেও তো পারো,” চেন চিয়ানিয়াং তার উদ্বেগ পড়ে ফেলল।
হঠাৎ নিস্তব্ধতা।
কিছুক্ষণ চুপ থেকে, ইউন নুও ঘুরে বান্ধবীর দিকে তাকিয়ে জিজ্ঞেস করল, “তুমি কেন ডাক্তারি পড়তে এলে?”
চেন চিয়ানিয়াং সরলভাবে বলল, “বাড়ির চাপে—ওদের মতে, ডাক্তারির চাকরি স্থায়ী।”
“…”
এই কারণটা হয়তো খুব শুষ্ক মনে হলো, তাই চেন চিয়ানিয়াং যোগ করল, “অবশ্য, মুমূর্ষুদের বাঁচানো—এটাই তো আমাদের চূড়ান্ত লক্ষ্য, এটা কখনো ভুলি না।”
ইউন নুও মাথা নেড়ে ব্যাগ কাঁধে নিয়ে ক্লাসরুমের বাইরে যেতে লাগল।
পেছন থেকে বান্ধবী জানতে চাইলো, “তুমি? কেন ডাক্তারি পড়ো?”
ইউন নুও ঠোঁট টেনে বলল, “আমার বাবা একসময় ক্লিনিক্যাল পাশ করেছিলেন, কিন্তু মাঝপথে ছেড়ে দেন। আমি প্রমাণ করতে চাই, আমি তাঁর চেয়ে শক্তিশালী।”
“আসলে? তা তোমার বাবা এখন কী করেন?”
“মোটামুটি বিক্রয়কর্মী বলা যায়।”
ওহ।
“বিক্রয় কি ডাক্তারের চেয়ে ভালো?”
ইউন নুও কাঁধ ঝাঁকাল, “উনি মনে করেন বিক্রয়েই বেশি রোজগার।”
খুব বাস্তববাদী বাবা।
তবু, কথাটা ভুলও নয়।
ডাক্তারি পেশা—এটা তরুণ বয়সে অর্থ দেয় না। বিয়ে, সংসার—এই সময়ে টানাটানি, যখন কিছুটা প্রতিষ্ঠা পাও, তখন সবার বয়স চল্লিশ ছুঁয়ে গেছে।
তবুও, ইউন নুওর ডাক্তারি পড়ার কারণটা চেন চিয়ানিয়াং পুরোপুরি বিশ্বাস করতে পারল না।
কিন্তু, প্রত্যেকের নিজের গোপন কথা থাকে, ঘনিষ্ঠ বান্ধবী হলেও, জিজ্ঞেস করাটা ঠিক নয়।
নাস্তা খেয়ে, সকাল প্রথম ক্লাস—‘অ্যাকাডেমিক ইংরেজি’, ঝাউ চোংয়ুয়েতের ক্লাস।
ঘুম এড়াতে ইউন নুও ক্লাসে ঢোকার আগে ঠান্ডা পানিতে মুখ ধুয়ে এল।
ফিরে আবার সতেজ লাগল, কিন্তু কয়েক মিনিটেই আবার ঘুম ঘুম ভাব।
বেল বাজতেই ঝাউ চোংয়ুয়েত যথাসময়ে ক্লাসে এলেন।
প্রথম ক্লাস ছাড়া তিনি সাধারণত উপস্থিতি নেন না। শুধু একটা নিয়ম—ক্লাস শুরুতে এলোমেলোভাবে কাউকে আগের ক্লাসের রিভিশন ধরবেন।
সহকারী ইউন নুও তো প্রথমেই টার্গেট।
নাম ডাকার সাথে সাথে সে উঠে দাঁড়াতেই যাচ্ছিল, ঝাউ চোংয়ুয়েত মঞ্চ থেকে নেমে এসে ইশারায় বসে থাকতে বললেন।
সবাই অবাক, দেখল তিনি মেয়েটির পাশে এসে বই বন্ধ করে দিলেন।
পুরুষের কোমল, ভারী কণ্ঠ উপর থেকে ভেসে এল, “কয়েকটা শব্দ মুখস্থ লিখলেই চলবে।”
আগের ইংরেজি শিক্ষকও ডিক্টেশন নিতেন, পার্থক্য—সে ব্ল্যাকবোর্ডে লিখাতেন।
ইউন নুও বেশ শান্ত, হালকা মাথা নাড়ল, প্রস্তুত হলো।
মনোযোগ কেন্দ্রীভূত, ঝাউ চোংয়ুয়েত একে একে কিছু ইংরেজি শব্দ বললেন, উচ্চারণ যথারীতি নিখুঁত, কণ্ঠে আকর্ষণীয় গভীরতা, শুনে কানের ভেতর যেন চুলকাতে থাকে।
সে দু’ সেকেন্ড ভেবে, একে একে খাতায় লিখল।
তীব্র হৃদরোগ, ইসিজি, জন্মগত হৃদরোগ…
কিছু শব্দ আগের ক্লাসের নয়, বরং কার্ডিওলজির সাধারণ শব্দ, তবুও কী এক অজানা কারণে ইউন নুও অবলীলায় মুখস্থ লিখল।
সব ঠিকঠাক, শুধু শেষ শব্দটির অনুবাদে থেমে গেল।
নিউ স্ট্রেইন অফ করোনাভাইরাস।
সে লিখল—করোনাভাইরাসের নতুন প্রজাতি।
ঝাউ চোংয়ুয়েত পড়ে হালকা হাসলেন, ভুল-ঠিক কিছু বললেন না, তার খাতা নিয়ে ছাত্র-ছাত্রীর তালিকায় তার নামের পাশে টিক চিহ্ন দিলেন।
তিনি চলে যেতেই চেন চিয়ানিয়াং ফিসফিসিয়ে বলল, “নুওমি, তোমার ক্লাস পারফরম্যান্স তো পাকা।”
ইউন নুও মাথা নাড়ল, কিছু বলল না, শব্দের বইয়ে ডুবে গেল—এইমাত্র শেখা শব্দগুচ্ছের সঠিক অনুবাদ কী, খুঁজতে লাগল।
মনোযোগী ভাবনা খুব দ্রুতই ক্লাসে হইচইয়ে বিঘ্নিত হলো। সে মাথা তুলে দেখল, সবাই মঞ্চের প্রজেক্টরে আলোচনা করছে।
চেন চিয়ানিয়াং হাসি চেপে বলল, “নুওমি, এটাই তুমি ঝাউ স্যারের জন্য বানিয়েছ?”
“হ্যাঁ, ওরা হাসছে কেন?” ইউন নুও দ্বিধায়।
চেন চিয়ানিয়াং পিপিটি দেখিয়ে বলল—রূপকথার প্রাসাদ, ম্যাকারুন রঙ, ক্যান্ডি-আকৃতির বাটন, মিষ্টি-মিষ্টি ফন্ট—
পুরো পর্দা জুড়ে যেন কিশোরী স্বপ্ন।
“খুব ছেলেমানুষি?”
চেন চিয়ানিয়াং বলল, “না, ছেলেমানুষি নয়, বরং ঝাউ স্যারের ব্যক্তিত্বের সঙ্গে একেবারে মেলে না।”
“…।”
বুঝল।
ইউন নুও দেরিতে হলেও বুঝল, বিরক্তিতে ভ্রু কুঁচকে নিল।
পরের মুহূর্তে, সে ধীরে মাথা তুলে চুপিচুপি ঝাউ চোংয়ুয়েতের দিকে তাকাল।
নিচের তুলনায়, তিনি বিশেষ কোনো প্রতিক্রিয়া দেখালেন না, স্বাভাবিক মুখে পড়াতে শুরু করলেন, শুধু দশ-বারো সেকেন্ড পরে বললেন, “অনুগ্রহ করে পরিশ্রমের মর্যাদা দিন।”
হালকা অথচ গভীর এই কথায় মুহূর্তে নিস্তব্ধতা নেমে এল।
কে পিপিটি বানিয়েছে, তা স্পষ্ট।
সবাই একঝলক তাকাল সহকারী ইউন নুওর দিকে—মেয়েটির গাল লাল, তবু মুখাবয়ব স্থির, অলংকারহীন মুখ, জানালার আলোয় স্নান করে যেন মাটির মানুষ নয়, অপার্থিব সৌন্দর্য, অনেক মেয়ে হিংসায় জ্বলল।
হিংসার কারণ শুধু সৌন্দর্য নয়—কেউ ভুলে যায়নি, ইউন নুও শুধু রূপে নয়, পড়াশোনাতেও বরাবর সবার সেরা, বছরের পর বছর স্কলারশিপ তার ঝুলিতে।